電影《波斯語課》劇情評論，他們有名字，只是你不知道而已

電影《波斯語課》劇情看點

電影《波斯語課》是一部以二戰為背景的歷史電影，講述一名猶太男子在納粹集中營中，為了活命而編造出一種虛構語言，試圖在殘酷的環境下求生。這部作品不僅描繪戰爭的殘酷，更透過語言與人性的交織，展現一場關於欺瞞與生存的心理博弈。

故事發生在 1942 年的法國，年輕的比利時猶太人吉爾斯被納粹軍隊逮捕，即將面臨處決。為了活下來，他謊稱自己是波斯人，聲稱懂得波斯語。《波斯語課》的劇情由此展開，納粹軍官克勞斯·科赫對波斯語產生興趣，希望學習這門語言，以便戰後前往伊朗謀取更高的軍職。吉爾斯被迫擔任「老師」，但問題在於，他對波斯語一無所知。

為了維持這場騙局，吉爾斯開始即興編造語言，將集中營中其他囚犯的名字轉換成虛構的詞彙，創造出一套完全不存在的「波斯語」。在《波斯語課》的敘事中，這場語言課程不僅成為他賴以生存的工具，也逐漸影響了科赫，讓這位冷酷的納粹軍官產生某種微妙的變化。然而，當集中營中出現真正的波斯人時，吉爾斯的謊言也面臨最終的考驗。

這部作品不只是關於戰爭與生存，更深刻探討語言的力量與人性間的複雜關係。《波斯語課》透過張力十足的劇情與細膩的人物塑造，讓觀眾見證一場關於信任與欺騙的危險遊戲，也讓人思考，在極端環境下，個體為了求生能夠走到哪一步。

電影以精湛的敘事手法，營造出令人屏息的氛圍，並以語言作為故事的核心，帶來前所未有的歷史敘事視角。《波斯語課》適合喜愛歷史與心理劇情片的觀眾，在緊張懸疑的氛圍中，體驗這場關乎生存與希望的心靈較量。

《波斯語課》劇情評論

用 2,840 名囚犯姓名創造的語言，就像《波斯語課》預告的標題說的，每個單字都是條生命，這就是貫穿整部電影的中心思想。主角是名猶太人，被抓後在車上用三明治換到一本波斯神話故事書。車子開在美麗的法國鄉野，任誰都想不到自己生命的終點會結束在杳無人跡的鄉野間。主角在死前大喊自己不是猶太人而是波斯人，誰知道這一喊居然真救了自己一命。

集中營的親衛隊高級突擊隊領袖克勞斯想找波斯人教他波斯語，於是交待下屬誰要是能找到波斯人就送他十罐牛肉罐頭。主角被送來辦公室後，依照書本上的姓名改成尤恩雷扎，並用在車上學到的巴巴是爸爸，以及自己瞎掰媽媽是安塔矇混過關。於是雷扎被送到廚房工作，並每天教克勞斯 4 個單字，這樣每年克勞斯就能學 1,152 個單字。

起初雷扎的波斯單字都是憑空瞎掰，所以他不僅要教克勞斯，自己也得記得住，不然很快就會穿幫。當初送雷扎來的士兵來向克勞斯檢舉他不是波斯人，雖然因為沒證據而被噴了一頓，但克勞斯也不禁開始懷疑這位波斯人的真假，於是他直接丟出 39 個單字給雷扎翻譯，並在最後加上了”真相”的單字，以此提醒雷扎他想要知道真相。

雷扎看在住突如其來的 40 單字開始慌，但他還接到抄寫集中營名單的工作，在抄寫到一半時他發現可以利用這些人名來創造出自己記的住的單字，並在每天替這些人盛飯時反覆練習，就這樣雷扎平安的在集中營度過六個月，克勞斯也學會 570 個單字。這天旗隊領袖將克勞斯請來辦公室，除了問他為什麼要學波斯語外，也開始懷疑他是否有其它反叛的心理。當然克勞斯極力解釋因為哥哥在德黑蘭，所以想在戰爭結束後去拜訪。旗隊領袖暫時相信他，並讓他準備 30 人的野餐食物。

可就在野餐時，克勞斯問起雷扎樹的波斯語是什麼，雷扎說出了與麵包同樣音的拉支。因為麵包是在使用名單前創造的詞，所以重覆也無可避免，也許因為剛被盤問後不久的壓力，克勞斯一瞬間喪失對這位波斯語老師的信任，除了痛打他一頓外還將他送到採石廠。在採石廠工作的雷扎因體力不支昏倒，但波斯語也已經根深柢固在他的內心，讓他昏迷時呢喃的言語居然是假波斯語。親衛隊請克勞斯來聽時，他居然也能聽出雷扎所說的意思，於是他再度相信這位波斯語老師。

事件過後克勞斯的下屬跑來跟他打小報告，說有人在他背後議論他與雷扎的不正當關係。當然這些旗隊領袖也有收到耳語，於是讓克勞斯來找他報告，克勞斯為了維護自己與雷扎，向旗隊領袖保證將女兵恢復她原本的工作，但他也向旗隊領袖告狀，只是我們不清楚內容。就在克勞斯學習 1,500 個單字時，雷扎突然要和他用假波斯語對談，兩個人就用這個世界只有他們倆知道的語言聊起天來。

不久後，打小報告的女兵被轉移到前線。克勞斯則是用假波斯語寫了首詩念給雷扎聽。也許克勞斯永遠也不會知道他這首詩是用人犯的姓名所組成。也許在他聽起來這首詩很美，但對知道真正意義的雷扎來說卻極其殘酷。

風推著雲朵向東，撫衛那渴望安寧的靈魂，我知道那裡會予我快樂，那就是雲朵去向的地方。

雷扎好心帶食物回去給新來的兩兄弟，兩兄弟的報恩也來的特別快，這天居然出現一位真正的波斯人，兩兄弟的哥哥為了感謝雷扎救弟弟，於是在親衛隊將雷扎抓來與波斯人對話前將他殺死，雖然他保全雷扎但也付出自己的生命。過沒多久集中營的這批人犯將再度被轉移，但轉移是真正的轉移還是殺光《波斯語課》中沒有交待，只是雷扎這次不聽克勞斯的話去農場工作，而是決定和大家一起被轉移。

克勞斯知道後衝去將雷扎從隊伍中救出，親衛隊的士兵不滿並直接找旗隊領袖檢舉，但他們已經無暇再管這些事，聯軍已經要打到這，他們必須儘快將證據銷毀，誰還想去管一位人犯的事。克勞斯帶著雷扎離開集中營，在半途中他讓雷扎自由離開，自己以假護照搭乘飛機前往德黑蘭。最終雷扎就遇上聯軍得救，克勞斯則在德黑蘭機場被攔截，他甚至到被逮捕的最後一刻都不願相信他說的波斯語對方聽不懂。而雷扎就在聯軍的營帳中，將他用人名發明的單字再轉換回去，念了 2,840 位已經被消失的人給聯軍的軍官聽。如果沒有雷扎，也許永遠也不會有人知道這些人存在或在這裡消失。

《波斯語課》劇情乍聽下非常扯，但卻是真實事件改編，當克勞斯自己在看本本的名單時，本來以為他會就此發現波斯語的奧秘，但因為他完全不在意這些人到底叫什麼，所以至始至終都沒發現。電影中沒有特別深刻描述集中營的恐怖生活，反而著重在德軍的人事物上。被雷扎取代的女兵會到處打自己主管的小報告，可惜卻被主管反殺送到前線送死。而集中營也不是我們想像中的那樣，對德軍來說就僅是遵守上級決定的標準化作業流程管理。

克勞斯辯解自己不是殺人兇手並沒錯，因為他的確沒有真正殺過犯人，所以他從來不覺得自己做的事是錯的。但就像雷扎說的他是負責讓殺人犯們吃飽喝足（管理廚房與準備 30 人野餐食物），事實上這些人所做的壞事，在集中營的德國人也沒有人能夠置身事外。

《波斯語課》野餐的這張合照，靈感也許來自 Höcker Album《霍克相冊》，相冊的照片是德國納粹黨衛軍官卡爾·弗里德里希·霍克收集。它包含一百多張奥斯威辛集中營管理人員的生活照。相冊是大屠殺獨特而又不可或缺的歷史文件，它現在存放於「美國大屠殺紀念博物館」中。也許照片中的人也跟克勞斯的想法一樣，自己不是什麼殺人兇手，所以才能夠這麼開心的拍下這些照片。